что такое аспекты феномена образование

 

 

 

 

Образование необычный факт, исключительное явление истории и культуры любого народа, что называется одним словом « феномен» (от гречДалее мы надеемся конкретизировать в связи с этим наше понимание различных сторон ( аспектов) образования, например, как мы Феномен образования в меняющемся обществе. С.М. Пястолов, старший преподаватель кафедры экономической теории, Государственный университет — Высшая школа— какие аспекты знания и системы образования определяют тип организации, перспективы ее развития Образование как социально-педагогический феномен. Проблема места и роли образования в обществе обусловлена самойИ в своём содержательном и в организационном аспекте он зависит от поставленных целей и ожидаемых результатов образовательной деятельности. Являясь сложным многоаспектным феноменом, образование может иметь различные интерпретацииПроцессуальные аспекты образования. Процесс образования есть совместное движение обучающихся и обучаемых к целям, опосредованное культурным - проанализировать теоретико-методологические аспекты феномена эмиграции - уточнить дефиницию понятия «эмиграция»аспекты еще и потому, что, таким образом, люди получают образование и опыт, который вряд ли бы получили, не выезжая из своей страны. Выделяют следующие аспекты содержательной трактовки понятия "образование": образование как общечеловеческая ценность образование как социокультурный феномен образование как система образование как педагогический процесс КаЛЮЖИНа. Елена Владимировна. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН: институциональный аспект.На наш взгляд, необходимость философской рефлексии высшего образования как социокультурного феномена обусловлена рядом причин. Автор определяет место экономик этого типа в исторической перспективе. Загрузить Феномен образования в меняющемся обществе.— какие аспекты знания и системы образования определяют тип организации, перспективы ее развития Со второй половины 80-х гг. XX столетия проблема образования стала привлекать к себе внимание многих отечественных исследователей, ставящих перед собой цель не только более глубоко постичь педагогические аспекты этого феномена 6. Образование как культурный феномен обнаруживается также в приобретении и наращивании культурных средств и способов организации и осуществления индивидуального и коллективного, группового поведения в ходе общения и коммуникации, составляющих важные аспекты и Этот целенаправленно организованный процесс управления социализацией и называется образованием, которое представляет собой сложнейший социально-исторический феномен со множеством сторон и аспектов, исследованием которых, как уже отмечалось, занимается ряд Можно выделить следующие характеристики образования: социокультурный феномен: цели и задачи его определяются обществом иБ.С. Гершунского, Е.И. Казаковой, Б.Т. Лихачева, А.П. Тряпициной образование рассматривается как понятие, включающее следующие аспекты Феномен образования в меняющемся обществе.

С.М. Пястолов, старший преподаватель кафедры экономической теории, Государственный университет — Высшая школа— какие аспекты знания и системы образования определяют тип организации, перспективы ее развития Образование как социальный феномен. Образование - один из самых сложных институтов социализации.Организационные аспекты социального образования. Вопрос: «Что такое образование?» является исходным для построения всякой философско-образовательной системы.

Об определении образования. Когда мы переходим к определению феномена образования, хочу сказать о социальном аспекте, относительно Ценностная ориентация на образование как междисциплинарный феномен. Поскольку образование является междисциплинарным объектом исследования, постольку в зависимости от науки, внутри которой осуществляется рефлексия на его ценностные аспекты, можно Философские аспекты открытого образования: Сущность философских аспектов открытого образования связана прежде всего с изменившимися представлениямиГлава 1. ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФЕНОМЕНА РЕЛИГИОЗНОСТИ ЧЕЛОВЕКА. 3. Ценностные аспекты образования. Осмысление сущности образования как важнейшего социального феномена предоставляет реальную возможность расширить спектр факторов, влияющих на формирование и развития мотивации Образование как общественное явление и педагогический процесс. Различные трактовки феномена «образование».Образование как многоуровневое явление. Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Этот целенаправленно организованный процесс управления социализацией и называется образованием, которое представляет собой сложнейший социально-исторический феномен со множеством сторон и аспектов, исследованием которых, как уже отмечалось, занимается ряд 4 психолого-педагогические аспекты феномена Коррупции в высших образовательных учреждениях.Коррупция в системе образования во многом обусловлена престижем высшего образования в наши дни, причем скорее его формальных — какие аспекты знания и системы образования определяют тип организации, перспективы ее развитиячто концепция информации, распространенной в обществе, информации, которой владеют фирмы, не может дать полное описание феномена образования, хотя именно такой Этот целенаправленно организованный процесс управления социализацией и называется образованием, которое представляет собой сложнейший социально-исторический феномен со множеством сторон и аспектов, исследованием которых, как уже отмечалось, занимается ряд Образование как социокультурный феномен. Образование есть функция государства, осуществляемая им для достижения вполнеАспекты образования. Наличие множества определений понятия «образование» показывает, что оно является сложным, многоаспектным. В этом контексте образование как социокультурный феномен раскрывается довольно широко. Важный аспект данной группы ценностей увлеченность педагога своим делом. Чем более преподаватель заинтересован в образовательном процессе 2. Наука - это особый социальный феномен. Данный аспект бытия науки имеет несколько проявлений.Науку рассматривали как самодостаточное образование и утверждали, что в сравнении, напр с искусством, религией, моралью она не испытывает на себе влияния 1. образование как многоаспектный феномен. Образование в общекультурном контексте.США термин education (обозначающий образование) не имеет корневой морфемы «образ», но он также понятийно достаточно широк по содержанию, включая все аспекты взаимодействия По мнению академика Б.С. Гершунского, можно выделить по меньшей мере четыре аспекта образования: образование как ценность, образование как система, образование как процесс и образование как результат. Исходя из этого, первой группой изучаемых вопросов в рамках предмета «Основы социального образования» выступают: исторические аспекты развития образования, образование как феномен современного общества, его непрерывность Феномен компетентности в современном образовании: социокультурный аспект тема диссертации и автореферата по ВАК 24.00.01, кандидат философских наук Родермель, Татьяна Алексеевна. Тема: Феномен образования в меняющемся обществе. Тип: Статья. Источники: 11 шт.— какие аспекты знания и системы образования определяют тип организации, перспективы ее развитияв частности конституирования самого феномена образования, которое может быть рассмотрено как процесс, ценность, система и результат, т.е. с точки зрения различных его сторон ( аспектов). 1.1 Образование как многоаспектный феномен. Образование — это способ вхождения человека в мир науки и культуры. В процессе образования человек осваивает культурные ценности. Распространенный в Европе, Великобритании, США термин education (обозначающий образование) не имеет корневой морфемы «образ», но он также понятийно достаточно широк по содержанию, включая все аспекты взаимодействия участников образовательного процесса. Распространенный в Европе, Великобритании, США термин education для обозначения понятия образования не имеет корневой морфемы образ, также являясь понятийно достаточно широким по содержанию, включающим все аспекты взаимодействия участников Феномен образования: системное видение. Аннотация: В статье рассмотрен вопрос системного пред-ставления образования, проводится детальный анализ феномена образования, показан его меха-низм. Смотреть что такое "АСПЕКТ" в других словарях: Аспект — в экологии (от лат. aspectus вид), изменяющийся в зависимости от времени года внешний вид (физиономичность) фитоценоза.аспект — aspect m нем. Ценностный аспект современного образования. Мы живем в век распространяющегося все шире чувства смыслоутраты. В такой век воспитание должно быть направлено на то, чтобы не только передавать знания, но и оттачивать совесть такв Европе, Великобритании, США термин education (обозначающий образование) не имеет корневой морфемы «образ», но он также понятийно достаточно широк по содержанию, включая все аспекты взаимодействияЕще по теме 1. Образование как многоаспектный феномен Феномен образования в меняющемся обществе. С.М. Пястолов, старший преподаватель кафедры экономической теории, Государственный университет — Высшая школа— какие аспекты знания и системы образования определяют тип организации, перспективы ее развития Под аспектом понимается одна какая-либо сторона, характеристика явления, позиция, взгляд, подход к изучению явления. В образовании различают такие аспекты, как: политический, экономический, культурологический, педагогический, методологический (философский) Рассматривая различные подходы к исследованию феномена «образование» автор выявляет деятельностный, ценностный, институциональный и системный его аспекты. Тем не менее, фундаментальные работы, изучающие именно высшее образование как социокультурный феномен в контексте общественно-исторического развития немногочисленны. В проанализированной нами литературе освещаются, в основном, частные аспекты Обычно выделяют следующие аспекты содержательной трактовки этого понятия: образование как общечеловеческая ценность образование как социокультурный феномен образование как система образование как педагогический процесс образование как результат. Этот целенаправленно организованный процесс управления социализацией и называется образованием, которое представляет собой сложнейший социально-исторический феномен со множеством сторон и аспектов, исследованием которых, как уже отмечалось, занимается рядфеноменам будет неверно, так как представленность феномена образования равнозначна представоленности феномена человека.

Диалектика явлений единичных, особенных, общих представлена в философском аспекте на уровне всеобщих закономерностей природы Этот целенаправленно организованный процесс управления социализацией и называется образованием, которое представляет собой сложнейший социально-исторический феномен со множеством сторон и аспектов. Понятие «образование» (аналогично немецкому «bildung» В современной педагогической литературе под образованием понимается социокультурный феномен, выполняющий разнообразные функцииПроцессуальный аспект образования имеет и еще одну особенность - субъект-объектное и субъект-субъектное взаимодействие Вместе с тем «образование как общественный феномен в гносеологическом плане переживает этап, подобный тому, который в значительной степени уже пройден науковедением и связан с выявлением различных аспектов образования на основе сложившихся областей Образование как социальный феномен. К исследованию феномена "культура здоровья" в областиТаким образом, можно выделить следующий аспект образования как ресурса, способного обеспечить экономический рост организации, — это ресурс, обеспечивающий

Недавно написанные: